Skip to content

Mathematics chapter 8: Parallel Lines

সমান্তরাল সরলরেখা

  • Mathematics
  • Textbook pages 119-126
  • 1 source
  • 16,184 characters of context

Textbook (verbatim transcription): Parallel Lines

Verbatim transcription of the printed NCTB textbook pages.

Contents9

Printed page 119

অষ্টম অধ্যায়

সমান্তরাল সরলরেখা

দৈনন্দিন জীবনে আমাদের চারপাশে যা কিছু দেখি ও ব্যবহার করি এর কিছু চারকোনা, কিছু গোলাকার। আমাদের ঘরবাড়ি, দালানকোঠা, দরজা-জানালা, খাট-আলমারি, টেবিল-চেয়ার, বই-খাতা ইত্যাদি সবই চারকোনা। এদের ধারগুলো সরলরেখা হিসেবে বিবেচনা করলে দেখা যায় যে, এরা সমদূরবর্তী বা সমান্তরাল।

অধ্যায় শেষে শিক্ষার্থীরা –

  • সমান্তরাল সরলরেখা ও ছেদক দ্বারা উৎপন্ন কোণের বৈশিষ্ট্য ব্যাখ্যা করতে পারবে;
  • দুটি সরলরেখা সমান্তরাল হওয়ার শর্ত বর্ণনা করতে পারবে;
  • দুটি সরলরেখা সমান্তরাল হওয়ার শর্ত প্রমাণ করতে পারবে;

৮·১ জ্যামিতিক যুক্তি পদ্ধতি

প্রতিজ্ঞা : জ্যামিতিতে যে সকল বিষয়ের আলোচনা করা হয়, সাধারণভাবে তাদের প্রতিজ্ঞা বলা হয়।

সম্পাদ্য : যে প্রতিজ্ঞায় কোনো জ্যামিতিক বিষয় অঙ্কন করে দেখানো হয় এবং যুক্তি দ্বারা অঙ্কনের নির্ভুলতা প্রমাণ করা যায়, একে সম্পাদ্য বলা হয়।

সম্পাদ্যের বিভিন্ন অংশ: (ক) উপাত্ত : সম্পাদ্যে যা দেওয়া থাকে, তাই উপাত্ত। (খ) অঙ্কন : সম্পাদ্যে যা করণীয়, তাই অঙ্কন। (গ) প্রমাণ : যুক্তি দ্বারা অঙ্কনের নির্ভুলতা যাচাই হলো প্রমাণ।

উপপাদ্য : যে প্রতিজ্ঞায় কোনো জ্যামিতিক বিষয়কে যুক্তি দ্বারা প্রতিষ্ঠিত করা হয়, একে উপপাদ্য বলে।

উপপাদ্যের বিভিন্ন অংশ: (ক) সাধারণ নির্বচন: এ অংশে প্রতিজ্ঞার বিষয়টি সরলভাবে বর্ণনা করা হয়। (খ) বিশেষ নির্বচন: এ অংশে প্রতিজ্ঞার বিষয়টি চিত্র দ্বারা বিশেষভাবে দেখানো হয়। (গ) অঙ্কন: এ অংশে প্রতিজ্ঞা সমাধানের বা প্রমাণের জন্য অতিরিক্ত অঙ্কন করতে হয়। (ঘ) প্রমাণ: এ অংশে স্বতঃসিদ্ধগুলো এবং পূর্বে গঠিত জ্যামিতিক সত্য ব্যবহার করে উপযুক্ত যুক্তি দ্বারা প্রস্তাবিত বিষয়টিকে প্রতিষ্ঠিত করা হয়।

অনুসিদ্ধান্ত : কোনো জ্যামিতিক প্রতিজ্ঞা প্রতিষ্ঠিত করে এর সিদ্ধান্ত থেকে এক বা একাধিক যে নতুন সিদ্ধান্ত গ্রহণ করা যায়, এদেরকে অনুসিদ্ধান্ত বলা হয়।

আধুনিক যুক্তিমূলক জ্যামিতির আলোচনার জন্য কিছু মৌলিক স্বীকার্য, সংজ্ঞা ও চিহ্নের প্রয়োজন হয়।

Printed page 120

জ্যামিতিতে ব্যবহৃত চিহ্নসমূহ

চিহ্নঅর্থচিহ্নঅর্থ
++যোগ∠\angleকোণ
==সমান⊥\perpলম্ব
>>বৃহত্তরΔ\Deltaত্রিভুজ
<<ক্ষুদ্রতর⊙\odotবৃত্ত
≅\congসর্বসম∵\becauseযেহেতু
∥\parallelসমান্তরাল∴\thereforeসুতরাং , অতএব

৮·২ ছেদক

কোনো সরলরেখা দুই বা ততোধিক সরলরেখাকে বিভিন্ন বিন্দুতে ছেদ করলে একে ছেদক বলে।

চিত্রে, ABAB ও CDCD দুটি সরলরেখা এবং LMLM সরলরেখাগুলোকে যথাক্রমে দুটি ভিন্ন বিন্দু P,QP, Q তে ছেদ করেছে। LMLM সরলরেখা ABAB ও CDCD সরলরেখাদ্বয়ের ছেদক। ছেদকটি ABAB ও CDCD সরলরেখা দুইটির সাথে মোট আটটি কোণ তৈরি করেছে। কোণগুলোকে ∠1,∠2,∠3,∠4,∠5,∠6,∠7,∠8\angle 1, \angle 2, \angle 3, \angle 4, \angle 5, \angle 6, \angle 7, \angle 8 দ্বারা নির্দেশ করি। কোণগুলোকে অন্তঃস্থ ও বহিঃস্থ, অনুরূপ ও একান্তর এই চার শ্রেণিতে ভাগ করা যায়।

Figure

লেবেল: AA, BB, CC, DD, LL, MM, PP, QQ, 11, 22, 33, 44, 55, 66, 77, 88 বর্ণনা: দুইটি সরলরেখা ABAB ও CDCD-কে অপর একটি সরলরেখা LMLM যথাক্রমে PP ও QQ বিন্দুতে ছেদ করেছে। PP বিন্দুতে চারটি কোণ যথাক্রমে 1,2,3,41, 2, 3, 4 এবং QQ বিন্দুতে চারটি কোণ যথাক্রমে 5,6,7,85, 6, 7, 8 বৃত্তচাপ দ্বারা চিহ্নিত করা হয়েছে।

অন্তঃস্থ কোণ∠3,∠4,∠5,∠6\angle 3, \angle 4, \angle 5, \angle 6
বহিঃস্থ কোণ∠1,∠2,∠7,∠8\angle 1, \angle 2, \angle 7, \angle 8
অনুরূপ কোণ জোড়া∠1\angle 1 এবং ∠5,∠2\angle 5, \angle 2 এবং ∠6\angle 6
∠3\angle 3 এবং ∠7,∠4\angle 7, \angle 4 এবং ∠8\angle 8
অন্তঃস্থ একান্তর কোণ জোড়া∠3\angle 3 এবং ∠6,∠4\angle 6, \angle 4 এবং ∠5\angle 5
বহিঃস্থ একান্তর কোণ জোড়া∠1\angle 1 এবং ∠8,∠2\angle 8, \angle 2 এবং ∠7\angle 7
ছেদকের একই পাশের অন্তঃস্থ কোণ জোড়া∠3\angle 3 এবং ∠5,∠4\angle 5, \angle 4 এবং ∠6\angle 6

Printed page 121

অনুরূপ কোণগুলোর বৈশিষ্ট্য: (ক) কোণের কৌণিক বিন্দু আলাদা (খ) ছেদকের একই পাশে অবস্থিত ।
একান্তর কোণগুলোর বৈশিষ্ট্য: (ক) কোণের কৌণিক বিন্দু আলাদা (খ) ছেদকের বিপরীত পাশে অবস্থিত (গ) সরলরেখা দুটির মধ্যে অবস্থিত ।

কাজ

১ ।(ক) চিত্রের কোণগুলো জোড়ায় জোড়ায় শনাক্ত কর ।
(খ) ∠3\angle 3 ও ∠6\angle 6 এর অনুরূপ কোণ দেখাও ।
(গ) ∠4\angle 4 এর বিপ্রতীপ কোণ এবং ∠1\angle 1 এর সম্পূরক কোণ নির্দেশ কর ।

Figure

লেবেল: 1, 2, 3, 4, 5, 6 বর্ণনা: তিনটি আলাদা জ্যামিতিক চিত্র। প্রথম চিত্রে দুইটি সরলরেখাকে একটি ছেদক রেখা ছেদ করায় অনুরূপ অবস্থানে কোণ 1 ও কোণ 2 চিহ্নিত। দ্বিতীয় চিত্রে দুইটি সরলরেখাকে একটি ছেদক রেখা ছেদ করায় একান্তর অবস্থানে কোণ 3 ও কোণ 4 চিহ্নিত। তৃতীয় চিত্রে দুইটি সরলরেখাকে একটি ছেদক রেখা ছেদ করায় ছেদকের একই পাশে কোণ 5 ও কোণ 6 চিহ্নিত।

৮·৩ জোড়া সমান্তরাল সরলরেখা

আমরা জেনেছি যে, একই সমতলে অবস্থিত দুটি সরলরেখা একে অপরকে ছেদ না করলে সেগুলো সমান্তরাল সরলরেখা। দুটি সমান্তরাল সরলরেখা থেকে যেকোনো দুটি রেখাংশ নিলে, রেখাংশ দুটিও পরস্পর সমান্তরাল হয়। দুটি সমান্তরাল সরলরেখার একটির যেকোনো বিন্দু থেকে অপরটির লম্বদূরত্ব সর্বদা সমান। আবার দুটি সরলরেখার একটির যেকোনো দুটি বিন্দু থেকে অপরটির লম্ব দূরত্ব পরস্পর সমান হলেও রেখাদ্বয় সমান্তরাল। এই লম্বদূরত্বকে দুটি সমান্তরাল রেখাদ্বয়ের দূরত্ব বলা হয়। ll ও mm দুটি সমান্তরাল সরলরেখা।

Figure

লেবেল: ll, mm বর্ণনা: দুইটি অনুভূমিক সমান্তরাল সরলরেখা ll ও mm, এবং তাদের মধ্যবর্তী তিনটি উল্লম্ব রেখাংশ দ্বারা লম্বদূরত্ব নির্দেশ করা হয়েছে; রেখা mm-এর সাথে প্রতিটি উল্লম্ব রেখাংশের সংযোগস্থলে সমকোণ চিহ্ন আঁকা রয়েছে।

লক্ষ করি, কোনো নির্দিষ্ট সরলরেখার উপর অবস্থিত নয় এরূপ বিন্দুর মধ্য দিয়ে ঐ সরলরেখার সমান্তরাল করে একটি মাত্র সরলরেখা আঁকা যায়।

৮·৪ সমান্তরাল সরলরেখার ছেদক দ্বারা উৎপন্ন কোণসমূহ

Figure

লেবেল: AA, BB, CC, DD, EE, FF, PP, QQ, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 বর্ণনা: দুইটি সমান্তরাল সরলরেখা ABAB ও CDCD-কে ছেদক রেখা EFEF যথাক্রমে PP ও QQ বিন্দুতে ছেদ করেছে। ছেদবিন্দু PP-এর চারপাশের কোণগুলো 1, 2, 3, 4 এবং ছেদবিন্দু QQ-এর চারপাশের কোণগুলো 5, 6, 7, 8 দ্বারা চিহ্নিত করা হয়েছে।

উপরের চিত্রে, ABAB ও CDCD দুটি সমান্তরাল সরলরেখা এবং EFEF সরলরেখাগুলোকে যথাক্রমে দুটি বিন্দু PP ও QQ তে ছেদ করেছে। EFEF সরলরেখা ABAB ও CDCD সরলরেখাদ্বয়ের ছেদক। ছেদকটি ABAB ও CDCD সরলরেখা দুটির সাথে ∠1,∠2,∠3,∠4,∠5,∠6,∠7,∠8\angle 1, \angle 2, \angle 3, \angle 4, \angle 5, \angle 6, \angle 7, \angle 8 মোট আটটি কোণ তৈরি

Printed page 122

করেছে। এ কোণগুলোর মধ্যে (ক) ∠1\angle 1 এবং ∠5\angle 5, ∠2\angle 2 এবং ∠6\angle 6, ∠3\angle 3 এবং ∠7\angle 7, ∠4\angle 4 এবং ∠8\angle 8 পরস্পর অনুরূপ কোণ।
(খ) ∠3\angle 3 এবং ∠6\angle 6, ∠4\angle 4 এবং ∠5\angle 5 হলো পরস্পর একান্তর কোণ।
(গ) ∠3,∠4,∠5,∠6\angle 3, \angle 4, \angle 5, \angle 6 অন্তঃস্থ কোণ।
এই একান্তর ও অনুরূপ কোণগুলোর মধ্যে সম্পর্ক রয়েছে। এই সম্পর্ক বের করার জন্য দলগতভাবে নিচের কাজটি কর।

কাজ :

১। রুলটানা একপৃষ্ঠা কাগজে চিত্রের ন্যায় দুটি সমান্তরাল সরলরেখা ও এদের একটি ছেদক আঁক। দুই জোড়া অনুরূপ কোণ চিহ্নিত কর। প্রতিজোড়া অনুরূপ কোণ সমান কিনা যাচাই কর। সমান হয়েছে কি?
২। দুই জোড়া একান্তর কোণ চিহ্নিত কর। প্রতি জোড়া একান্তর কোণ সমান কিনা যাচাই কর। সমান হয়েছে কি?
৩। সমান্তরাল সরলরেখাদ্বয়ের ছেদকের একই পাশের অন্তঃস্থ কোণ দুটি পরিমাপ কর। কোণ দুটির পরিমাপের যোগফল বের কর। যোগফল তোমার সহপাঠীদের বের করা যোগফলের সাথে তুলনা কর। তোমাদের যোগফল 180∘180^\circ বা 180∘180^\circ সামান্য কম-বেশি হয়েছে কি?

Figure

লেবেল: ii, mm, tt, 1, 2, 3, 4 বর্ণনা: রুলটানা কাগজের অনুভূমিক রেখাসমূহের মাঝে দুইটি সমান্তরাল রেখা ii ও mm এবং একটি ছেদক রেখা tt দেখানো হয়েছে। প্রথম চিত্রে দুইটি অনুরূপ কোণ 1 ও 2 এবং দ্বিতীয় চিত্রে দুইটি একান্তর কোণ 3 ও 4 চিহ্নিত করা হয়েছে।

কাজের ফলাফল পর্যালোচনা করে আমরা নিচের সিদ্ধান্তে উপনীত হই:

  • দুটি সমান্তরাল সরলরেখার একটি ছেদক দ্বারা উৎপন্ন প্রত্যেক অনুরূপ কোণ জোড়া সমান হবে।
  • দুটি সমান্তরাল সরলরেখার একটি ছেদক দ্বারা উৎপন্ন প্রত্যেক একান্তর কোণ জোড়া সমান হবে।
  • দুটি সমান্তরাল সরলরেখার একটি ছেদক দ্বারা উৎপন্ন ছেদকের একই পাশের অন্তঃস্থ কোণ দুটি পরস্পর সম্পূরক।

সমান্তরাল সরলরেখার এই তিনটি ধর্ম (property) আলাদাভাবে প্রমাণ করা যায় না। এরা প্রত্যেকেই ইউক্লিডের ৫ম স্বীকার্যের বিভিন্ন রূপ। এদের যেকোনো একটিকে সমান্তরাল সরলরেখার সংজ্ঞা হিসেবে বিবেচনা করলে বাকি দুটি ধর্ম ব্যাখ্যা করা যায়। অর্থাৎ, যদি এই তিনটি ধর্মের যেকোনো একটিকে সত্য ধরে অপর দুটি ধর্মকে ব্যাখ্যা করা যায়, তবে প্রথমে বিবেচিত সংজ্ঞাটিকে আমরা সঠিক বলে ধরে নিতে পারি।

সমান্তরাল সরলরেখার একটি ধর্ম: দুটি সমান্তরাল সরলরেখার একটি ছেদক দ্বারা উৎপন্ন প্রত্যেক অনুরূপ কোণ জোড়া সমান-কে সত্য ধরে নিয়ে সমান্তরাল সরলরেখার আরেকটি ধর্মকে নিচে ব্যাখ্যা করা হলো।

দুটি সমান্তরাল সরলরেখার একটি ছেদক দ্বারা উৎপন্ন একান্তর কোণের সম্পর্ক:

Printed page 123

Loading the rest of the chapter…

Textbook content © National Curriculum and Textbook Board (NCTB), Bangladesh. Shown for study.

Trusted resources

Official links checked by the Zntext team. Part of the context pack.